積極探求高效教學新方略

近日，霍邱一中展開大規(guī)模的教學調研，涉及高中9大學科，著眼于人的全面發(fā)展，圍繞“知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展”這條主線育人，了解、評估、監(jiān)控課堂教學，奮力探求高效教學新方略！ 這是霍邱一中繼上周對12位老師的教學情況進行調研之后又一次大規(guī)模教學調研活動。                                        

    以校長程先鵬，副校長鄭家金、劉貫章、徐金忠為首的調研人員深入教學第一線，分組聽課，多次深入課堂，聽取17位教師實實在在原生態(tài)課課堂教學。課堂上師生的一切活動沒有事先刻意安排、反復雕琢的痕跡，真實的課有利于真實而準確地了解教學現(xiàn)狀。調研人員與執(zhí)教者進行詳細的交流，了解年級備課組集體備課的情況，查閱備課筆記，就教師的教和學生的學、課堂上出現(xiàn)的“亮”點和“疑”點分別交換意見，悉心給予指導；聽取、記錄教師與學生對課程設置、課程安排、教學方法、教學條件、教學管理的建議；檢查學生作業(yè)、實驗報告，教師輔導答疑情況，多渠道、全方位深入了解教學基本狀況；分組座談，集中研討，對所發(fā)現(xiàn)的教學中好的經驗，及時加以總結升華，以在全校范圍內交流推廣。
    據了解，霍邱一中將多次進行類似的調研活動，從有效教學角度研究教師課堂教學的現(xiàn)狀，獲取教師課堂教學是不是有效、在哪些方面有效以及有效程度的信息，指導教師有針對性地改進課堂教學、提高課堂教學有效性，全面、準確掌握教學狀況的第一手資料，為今后的教育教學管理決策提供可靠、及時、豐富的參考依據。